微课在供应室教学培训中的应用

作者：施玉华; 梁健

来源：黑龙江医药, 2017, (04): 774-776.

DOI：10.14035/j.cnki.hljyy.2017.04.029

• 供应室
• 微课
• 教学培训

目的:分析微课在供应室教学培训中的应用价值。方法:选取我院2015年4月~2016年6月接收88位护生,采用随机数字表法分为观察组(n=44)和对照组(n=44),对照组采用传统带教培训,观察组采用微课培训,对比两组理论知识考核得分及教学培训满意度。结果:培训后两组理论知识考核得分均高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组培训后理论知识考核得分与对照组相比,明显较高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组满意度为95.45%,高于对照组满意度75.00%,差异具有统计学意义(x~2=7.311,P<0.05)。结论:将微课应用于供应室教学培训中可提高护生对理论知识掌握情况,提...

• 单位
  江门市第二人民医院