谈小学数学学科新型评价体系的构建

作者：尚爱珍

来源：学周刊, 2018, (23): 111-112.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.068

• 小学数学
• 评价体系
• 数学核心素养

传统的评价方式以期中期末的测试为主,过分注重学生的甄别和选拔,追求一般化,忽视学生学习品质、学习习惯的培养,不利于学生健康发展。我们应该建立多元化的数学评价体系,关注学生学习过程中体现出来的学习情感、态度,注重学生的实践操作,让学生在活动中促思考,在活动中促成长,提高学生学习的兴趣,以促进学生健康持续发展。