初中生物教学中递进式生命教育实践研究

作者：吴梅艳

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (10): 142.

• 初中生物
• 生命教育
• 递进式
• 实施策略

初中生物学是探索生物奥秘的自然学科。学习生物学知识,除了丰富自己对生物现象的了解,积累生物知识改善自己的生活,更可以运用生物学知识来保护自己生命,实现幸福健康地成长。随着我国新课程教育教学改革的不断推进以及素质教育的广泛拓展普及,初中生物教学更加注重激发学生对自然、对生命存在意义的重新认识和界定。事实上,教育本身就是提升生命价值的过程。经验表明,在初中生物教学中渗透生命教育,不仅可以帮助学生增加对自然、对生命的责任意识,还能引导其学会尊重、热爱每个生命个体。本文就此研究了在初中生物课堂中进行递进式生命教育的实施策略。