<正>当前，我国国际形象与作为世界第二大经济体的大国地位和作出的世界性贡献相比仍有较大差距，亟需加强国际传播以自塑国际形象。针对当前大学生在讲好中国故事方面存在的英语表述能力不足等问题，本文基于跨文化传播视角，提出了通过培养学生“发现中国故事、用英语讲中国故事、跨文化讲中国故事”能力来提升其“讲好中国故事”能力的课堂教学策略。
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