基于数学文化的复习课教学设计

作者：殷玉波; 于娜

来源：数学通讯, 2019, (16): 10-17.

• 数学文化
• 教学设计

数学文化走进高中数学课堂有多种方式,数学文化的核心是数学的精神和思想.学生具备了一定数学知识,对数学有了一定了解后更容易理解数学的精髓,所以单元复习课是数学文化走进课堂的一个捷径,本文进行了一些探索.

• 单位
  陕西师范大学