TPACK知识框架为远程教育教师信息化教学能力研究提供了参考依据，研究了TPACK和信息化教学能力的关系，对TPACK视阈下远程教育教师信息化教学能力结构进行划分，通过对远程教育教师信息化教学阶段剖析，从宏观、中观、微观三个层次对影响远程教育教师信息化教学能力提升的因素进行探讨。
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