芬兰于2014年颁布《国家基础教育核心课程标准2014》,对基础教育中的学生评价作了细致规定。本文分析了芬兰基础教育中学生评价体系的构成,总结了芬兰基础教育中学生评价呈现出的在尊重学生差异中培育个性,在实施多维评价标准中提升核心素养,在推进动态化评价中实现互动对话等系列特点,并阐述了这些特点为我国基础教育中学生评价提供的借鉴和启示。
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