学校特色文化与课程整体建构的思考和实践

作者：殷峰

来源：Chinese Times, 2021, (10): 34-35.

<正>文化特别是基于学校的特色文化及与之相应的课程是当下中小学关注的热点。"一校一品"是区域推进学校课程与文化的核心词,也是实现学校新的跨越式发展的新引擎,同时也是学校走品牌发展之路的新机遇。学校特色文化与校本课程,一个为"虚",一个为"实",从应然层面上讲,校本课程与学校特色文化两者实为共生通融,有着"天然的血肉关系",应当"虚实"结合。从实然层面上讲,校本课程与学校特色文化之间关系常常出现偏差。或出现"羊群效应",忽视学校实际,一拥而上,群起模仿,造成文化名校的低层次翻版,学校变得有文化无内涵;或沦为学校"花边",校本课程变成学科课程的附庸,地位低下,只是学校工作的点缀,