浅谈低年级数学教学的情境创设

作者：刘瑞锦

来源：新课程, 2018, (08): 126.

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数学是一门抽象性、逻辑性、概括性及系统性较强的学科,对于思维还很简单、生活经验还很匮乏的低年级小学生来说,接触并学好这门学科并不容易。创设具体的教学情境则可以使小学低年级的数学教学内容更加生动有趣、更有生活趣味和挑战性,使小学生能够被丰富多彩的情境所吸引,使他们能够全身心地投入到课堂学习中来。