在具体的教学实践中,部分高中思政课教师存在重知识教授轻立德树人、重灌输轻实践的问题。教师们难以处理好知识教授与铸魂育人之间的关系,往往把精力放在考点的梳理和练习上,并认为单纯的知识灌输比组织社会实践活动方式更高效。这导致学生很难深层次地理解知识,并将其传达的价值意蕴内化于心,更谈不上外化于行,从而使道德认知和道德行为严重脱节。
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