高职院校内部治理是推动“办学要素投入—效能产出”的主要方式，这一过程并非是线性结构，而是存在明显的边际效应。根据边际理论，把控边际并扩大边际效应是高职院校内部治理效能提升的手段，由此提出影响边际效应的五大因素，以及当前存在的边际效应递减与矮化现象。实现边际扩容，高职院校应加快进行结构调适、机制改革、主体建设与技术赋能，持续增强内部治理效能，构建现代治理体系。
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