古人情至深处而言之、叹之、歌之、舞之、蹈之。但是，时至今日，歌曲的娱乐化标签导致我们常常将歌曲排斥在语文的视野之外。提起歌曲欣赏，似乎就惯性地将其视作只是音乐课范畴。其实，“流行歌曲”，既在一定程度上接续了中国诗歌传统，也以一种消费语境中的独特方式推广普及了诗歌的大众化，应该是语文学科的重要教育教学资源。
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