针对非化学专业有机化学课程教学中存在的的问题，基于T/CEEAA 001—2022《工程教育认证标准》和一流专业建设要求，从教学目标、教学内容、教学过程设计等方面对有机化学课程的思政融入进行探索和实践。将课程思政与专业人才培养目标有机融合，契合专业特点、与时俱进挖掘思政元素，以问题为驱动，采用灵活多样的形式进行思政融合，促进学生学习专业课程知识与树立正确的科学素养、社会责任的同向同行，有效促进培养德才兼备、全面发展的高素质工科人才目标的达成。
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