随着课程改革的深入,教育要改变学生,归根到底是要让学生作为主体去活动。"导入"是课堂的引入活动环节,是课堂的第一步,也是一节课成功与否的关键。俗话说:万事开头难。可见,有效的英语课堂的导入就显得尤为重要。基于此,从实际出发,以广州版小学英语教材为例,结合学生知识接受的实际情况,深入分析小学英语课堂中合理地进行课堂导入的几种活动,以提高课堂教学的有效性,实现高效课堂的构建。
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