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摘要
为加快推进职业教育现代化，需要提升职业教育专业和课程教学质量，推动职业学校“课堂革命”。当前，高职“员工招聘与配置”课堂教学存在缺乏有效的保障机制、课堂教学策略老旧、课堂教学实施不足等问题，对此，可以战略性新兴产业企业实际的招聘任务为驱动，模块化重构课程内容，以招聘岗位的核心能力提升导向，采用PDCA循环理论的职业体验式教学策略，进行全方位的教学评估。通过新设计的课程教学模式，以期达到增强学生的职业体验，提高职业技能，突出职业素养的教学目标，并同时助力新兴产业发展，深化产教融合。
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单位安徽机电职业技术学院
