搭建生活桥梁 挖掘文本内涵——初中语文生活化阅读的思考

作者：许为中

来源：新课程导学, 2018, (26): 35.

<正>在传统的语文教学中,教师多以"注入式"教学为主,课堂充斥着空洞的说教,学生缺少真实的生活体验。枯燥的讲解易使教师的激情被燃烧殆尽,学生也易失去乐学的激情。学生虽然也能从这样的语文课堂中获得知识,但并未使之融入自己的生活,缺少自己的感悟与体验,难以获得学习的乐趣。因此,教师要适时为学生提供生活化的情境,让学生在学习中也能感知生活,将知识的吸收融入生命的体悟,从而真正地理解文本,提高自己"学