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摘要
基于教育公平相关理论,利用高校已建立的教务、学工、后勤等数据库中的量化数据,用定量研究的方法从须进行心理辅导的学生、家庭经济困难学生、学生干部三个群体来比较分析文化资本、家庭阶层、经济条件、心理状况具有差异的学生群体在学习成绩、社会实践、学生活动、升学就业等主要教育成就方面存在的群体间教育成就获得不平等现象。通过教育成就获得不平等的原因归纳,给高校教育管理者提供可供借鉴的缩小教育公平差距的教育管理思路。
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单位浙江旅游职业学院工商管理系
