李士金中国文化课堂教学改革生态述论——得知师专路面临拆迁的消息心中一阵感慨

作者：董昊; 李士金; 张梦雅; 张殿清

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (09): 41.

• 文化课堂

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例课堂教学言语忌讳大而空,忌讳无效阐释,文学史的编写也是如此。袁编云:"陶渊明描写景物并不追求物象的形似,叙事也不追求情节的曲折,而是透过人人可见之物,普普通通之事,表达高于世人之情,写出人所未必能够悟出之理。"[1]"表达高于世人之情","写出人所未必能够悟出之理"。"世人""人"概念很大,陶诗所表达的情感,正是"世人之情",正是"人"情哲理,总有"人"能"悟出"。人是一

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  淮阴师范学院