群文阅读的运用,不仅可以使学生获取全新阅读感,促进学生阅读量的提升,而且还能调动学生阅读文本的主动性与积极性,从而使学生形成良好的阅读习惯。将群文阅读应用于小学语文教学中,教师需注重阅读方式的合理渗透,以促使学生自身的阅读水平得到有效提高。基于此,本文主要对群文阅读及其意义进行分析,并提出相应的教学策略。