数珠融合促进学生多元发展——“两位数乘两位数”教学设计与思考

作者：许美玲

来源：珠算与珠心算, 2022, (05): 28-29.

<正>【教学内容】《珠心算》第六册第50～53页“两位数乘两位数”。【教学目标】一、利用已有知识,理解两位数乘两位数的算理,学会单积不满两位时用0占位的拨珠方法,能正确熟练地进行计算,形成相应的珠算技能,部分学生能进行心算。