北京建筑大学

来源：北京教育(高教), 2019, (12): 97-98.

<正>学校充分发挥课堂教学主渠道作用,形成思政课程与各专业课程一体的协同育人效应,推行"实效性"课程思政教学改革,构建"两渗透、两结合、两对接"的思政课育人模式,探索教师主导的"课程思政"教学改革。