科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“一题一课”强调在一节课堂中采用一道习题开展整节课教学活动，此方式主要为通过对习题规律与本质的探寻，带领学生从不同层次掌握多种解题方法.高中数学题带有多变、抽象等特质，“一题一课”的教学形式迎合数学学科特征，可在提高解题效率、拓展数学思维的基础上，实现高效教学.为此，研究基于“一题一课”背景，分析其内涵及作用.同时，为推进“一题一课”在高中数学课堂中的实施，以延伸学生解题思维为目的，制定精选、创编习题的方法；以传递解题方法的目标，融入数学名题资源；以培养解题习惯为根本，提出记录解题过程的策略，以期研究能够为高中数学课堂中“一题一课”教学模式实施提供借鉴.
