数学思想在小学数学课堂中的有效渗透

作者：戴阳春

来源：数学大世界(中旬), 2018, (02): 60.

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数学思想是思想文化的瑰宝,也是数学知识的精华和精髓。在数学课堂中,教师不仅要教给学生知识,还应该挖掘知识背后的数学思想,并有目的、有计划地向学生渗透,让学生在潜移默化中掌握数学思想。因此,教师应灵活地处理教材,向学生渗透转化、符号化、数形结合等数学思想,最大化课堂教学效益。