<正>在"安吉游戏"逐渐走进大众视野,为越来越多幼教人所认同和向往的今天,在倡导"将游戏权利还给孩子"的当下,教师如何充分认识幼儿游戏的价值,积极创造条件,真正将游戏权利还给孩子,并提升自身专业素养,成为一名幼儿游戏课程的支持者和践行者,是每一位教师都会面临的实践问题。《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称"指南")明确指出:"幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小
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