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摘要
黄炎培美育教育理念的生成逻辑与特定的历史时期息息相关，职教救国的历史使命是黄炎培美育教育理念萌发的逻辑基础，社会顽疾和人格教育缺失是黄炎培美育教育理念生成的社会根源，有业与乐业的统一是黄炎培美育教育理念形成的理论基石，国外理论借鉴和国内教育实践是黄炎培美育理念形成的内外动力。黄炎培美育教育理念的功能定位是提升学生专业能力和从业素养，提高学生审美能力和美学创造力，促进就业和服务社会。黄炎培美育教育理念实践价值重大，其为新时代立德树人根本任务提供参考，为新时代构建“五育并举”运行机制提供了理论指导，为建设“寓教于乐”的美育课程体系提供了先行示范，为“营造氛围”特色的美育环境提供了内容借鉴和方法指导。
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单位浙江广厦建设职业技术学院
