基于认识规律的小学体育课教学实践

作者：王剑; 张帆

来源：教师, 2018, (18): 20-21.

• 认识规律
• 体育教学
• 素质教育

根据小学生生理、心理特点和认知水平,文章探讨了以认识规律为主线的小学体育课教学程序和方法,以期达到课程的整体目标,完成多元教学任务,改变传统的体育教学观念和方法,发挥体育教学在素质教育中的作用,提高体育课教学质量。

• 单位
  武汉理工大学