高校“双一流建设工程”作为我国提升高等教育水平的重要举措，自实施以来已初见成效。专业教研室作为高校最基层的组织，对一流大学、一流学科、一流专业的建设和发展起着重要的支撑作用。本文通过对江西省高校的调研，将专业教研室现状与“双一流”大学建设目标对标，挖掘了专业教研室在组织架构和运行机制等方面的不足，并提出了重构的思路和举措，以期为推进“双一流”大学的常态化建设提供指引和参考。
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