有关科学论证能力的研究是近年来科学教育研究的重点,是对科学探究教学内涵的一种丰富和发展。中学阶段是学生科学论证能力发展的关键时期,应加大该阶段学生科学论证能力的培养力度。根据已有的研究,阐述论证教学的性质、模型、教学策略和评价标准。