本文运用综述法、分析法与观察法对大学生运动技能形成过程与知识文化学习过程进行分析,探索两者之间的内在联系,依据两者的逻辑关系提出螺旋上升理论,并针对研究过程与结论提出建议,旨在为学生运动技能的形成有所帮助。
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