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摘要
一个好教师可以影响一代人的进步，教师流动对于让每个孩子享有优质师资、推动教育优质均衡发展具有重要作用。以广西壮族自治区S县为样本县，采取目标式抽样，调查了881名中小学生对支教教师和交流轮岗教师的评价情况。结果表明：（1）样本学生对流动教师在教学实施、以生为本、教育影响方面较为满意，整体评价较高；（2）学生学段和流动类型变量对于流动教师评价差异显著；（3）样本县流动教师在师德师风与专业水平两个方面参差不齐；（4）流动教师对样本学生的学业成绩、学习兴趣和人生观影响较大。为此提出要把好流动教师的人员选派关、过程评价关和长期效果关，促进教师高质量流动。
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