基于PBL教学模式引入SP在消化内科临床实践教学中的应用探讨

作者：安晓霞; 王振刚^*; 龙春莉; 彭卓嵛; 何慧; 刘锟荣

来源：继续医学教育, 2018, 32(07): 29-31.

• PBL
• SP
• 临床实践教学

目的探讨PBL与SP相结合的教学模式在消化内科临床实践教学中的作用。方法将97名中医学实习生随机分为两组,实验组52人,对照组45人;实验组予以PBL+SP方法进行临床实践教学,对照组单纯予以PBL方法教学,观察两组教学效果的差异。结果实验组学生在理论知识、病史采集、体格检查、实践操作能力、临床思维、沟通技能、人文关怀等方面综合实践成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);学生对教学方法满意度、自身实践能力提高满意度方面实验组较对照组明显提高。结论 PBL与SP相结合教学模式优于单纯PBL教学方法,在消化内科临床实践教学中具有良好的效果。

• 单位
  基础医学院; 广西中医药大学; 广西中医药大学第一附属医院