农村小学校本课程——快乐阅读的实践研究

作者：董付生

来源：课程教育研究, 2018, (28): 90-91.

• 农村小学
• 快乐阅读

快乐阅读的实践研究的具体模式和执行措施———四创设———创设读书环境,四保证———保证读书时间,四竞赛———每学期四次读书竞赛活动;建立科学合理的评价体系:对语文教师和班主任的评价,对学生的评价。加强实施指导,以待大面积推广。