“先学后教”教学模式的探索与研究

作者：谢东莉

来源：数学大世界(下旬), 2020, (07): 18.

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课堂是培养学生学科技能、形成学科素养的重要场所。学生唯有积极投入课堂活动,才能真正发挥课堂效能,让课堂充满勃勃生机,充满自主、探究、创造。为此,学校提出了"先学后教"教学模式,这种教学模式改变了传统的教学方法,符合现代中学生的需求,随着现代教学技术的发展应运而生。本文基于教育实践总结了近来对"先学后教"教学模式的探索与研究,旨在让站在教学第一线的同行们相互切磋、共同完善。