高中新课程历史课堂导入的创新与优化

作者：李建荣

来源：文教资料, 2009, (36): 127-128.

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课堂导入的成功与否,关系到课堂教学的成败。在新课程背景下,以现代教学理论为基础,充分发挥现代教育技术的优势,采用感官聚焦导入法、文艺鉴赏导入法、价值申述导入法、先行组织导入法、观点质疑导入法和目标期待导入法,对历史课堂导入进行创新和优化,有利于提高课堂教学质量。