“双减”背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计

作者：刘丽; 王莉君

来源：名师在线, 2022, (22): 7-9.

• “双减”政策
• 单元整体教学
• 小学英语
• 作业设计

“双减”政策的实质就是让教育回归主阵地，回归教学的中心，回归育人的主体，形成以家庭教育为基础、以学校教育为基石、以社会教育为补充的良性循环和互动的大教育环境，更好地为国家培养高质量的人才。“双减”政策对站在教学一线的学校和教师而言，意味着要设计高质量的作业。高质量的作业就要求学科之间、作业量之间有统筹，要大幅度降低学生完成作业的时间，让整个作业能够达到巩固或者提升的效果。可以说，对作业进行探索和研究是促进课程改革内涵发展的核心问题之一，更是提高整个教育教学质量的基础与关键。基于此，文章对“双减”政策背景下基于单元整体教学的小学英语作业设计进行了探究。