体验式教学理念下全景技术融入语文教学的路径分析——以《故宫博物院》为例

作者：钟正; 冯思佳; 曹兰

来源：中国信息技术教育, 2022, (22): 72-75.

DOI：10.3969/j.issn.1674-2117.2022.22.027

• 体验式教学
• 全景技术
• 语文教学

本文以部编版小学语文《故宫博物院》一课为例，分析了“全景故宫”教学资源与语文核心素养、教学目标的对应关系，并以体验式教学理念中建构主义为理论支撑，探讨融合全景技术的小学语文教学路径，以期为广大教育研究者提供借鉴。

• 单位
  华中师范大学