科学运用媒体辅助，引导学生在“建构”中学习

作者：顾颖

来源：文理导航(下旬), 2020, (01): 36.

• 建构
• 媒体辅助
• 小学数学

随着课程改革的不断深入,以"建构理论"指导小学数学多媒体辅助教学会愈发彰显其生命力。数学教师要基于建构主义理论,科学运用多媒体开展有效教学,使学生在教师的引领下,主动参与教学活动,使教学活动具有高度探索性与创造性。