高职计算机类专业课程教学强调真实感的统一,尤其对学生的实际操作要求很高,是高职教育培养学生综合素质的典型必修课,这类课程有多种教学模式,混合教学模式是新课程改革背景下高职教育改革核心内容的体现,顺应数据的高速移动互联时代,改变原有学习方法,优化课程教学方式,实现充分挥发和调动学生主体性、主动性,有效完成预期教学目标,提高教学质量。文章结合高职计算机类专业课程对混合教学模式的应用进行研究。
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