在素质教育、教学改革不断深化的今天,课堂教学正在逐步实现由被动向主动的转变。而在充满主动性的课堂教学中,学生的自主学习是最关键的部分。要想让学生达到更好的自学效果,教师应该进行相应的自学指导设计,引导学生进行自主思考、自主探究。在初中语文教学中,教师可以将大单元教学法应用于教材的自学指导设计中,通过整合内容、创设情境、明确主题等途径,实现学生在语文课堂上的高效率、高质量自学。
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