小学英语单元整体语境下开展“知情相融”教学策略实践研究

作者：浦盈艳

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (11): 168.

• 知情相融
• 情感体验
• 情感教育
• 教学策略与方法

本文以《义务教育英语课程标准(2011)版》和《小学英语课程标准》为理论指导,以牛津英语教材为例,从环境布置、挖掘教材、把握时机、活动设计四个方面入手,对小学英语单元整体语境下开展"知情相融"教学策略进行实践研究,找到主要的途径和方法。