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摘要
随着当前课程改革的不断深入,小学英语课堂教学和社会的适应度越来越高。在现阶段,为了有效提升小学英语的教学质量,小学英语教师要不断地创新和改革现有的教学方式和教学方法,旨在充分激发学生的英语学习兴趣,在学习过程中实现自主学习能力的提升,促进学生高阶思维能力的培养,为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础。本文主要针对小学英语故事教学中学生高阶思维能力的培养展开一系列的分析和介绍:首先针对高阶思维能力的基本内涵进行分析,其次分析了当前小学英语故事教学中存在的问题,在高阶思维能力培养的基础上提出有针对性的策略,为小学英语教学质量和效率的提升提供有效的途径,也为学生高阶思维能力的培养奠定坚实的基础。
