应用集束化管理提高泌尿外科医学生入科教学质量

作者：康简; 匡幼林; 俞文洁; 何丽琼; 杨润丽; 王明

来源：基础医学与临床, 2015, 35(12): 1726-1729.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2015.12.032

• 集束化
• 入科教育
• 教学质量

目的探讨集束化管理对泌尿外科医学生入科教育教学质量的影响。方法通过对泌尿外科临床学习的312名医学生用集束化管理入科教育的内容、细则和时间管理,比较两组实施前后的教学效果。结果采用集束化管理实施入科教育后,医学生对入科教育必要性、内容详细、科室环境及需求的认知性明显提高,运用教学评价体系,获得教学结果具有差异(P<0.05)。结论集束化管理理念运用于入科教育,能够提高入科宣讲教学质量,较好的帮助医学生完成角色转化,建立执医自信。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院