本文结合高职院校的现状,通过分析高职院校学生的心理特征,提出教育工作者应重视马斯洛的需求层次理论,重视和研究学生的心理,及时掌握学生的心理变化,积极调整教育策略和方法,加强引导,培养学生树立正确的人生观。
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