摘要

素质教育的全面落实以及新课程改革的全面实施,向初中地理课堂教学提出了新要求。地理教学应该改变过去以知识为中心的教学思想,调整地理教学模式,引导学生改变学习策略,为学生创建有利于自主学习和深入探究的学习情境,真正学习到对生活有帮助,且有助于学生全面发展的地理知识。生活化教学是这一背景之下达成地理教学改革目标,充分发挥地理学科作用的重要途径,带领学生走进生活,从多角度感悟地理的魅力,认识到地理学科的价值,体现出学习知识的目的在于应用。文章就如何优化初中地理课堂的生活化教学进行研究,在生活与地理的结合当中优化学科教学,促进学生核心素养的发展。