“需求为导向”的专业学位硕士生培养质量提升路径探析

作者：万由令; 全力; 梁浩; 乌慧玲; 张磊; 胡亚民

来源：江苏高教, 2019, (03): 66-70.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2019.03.012

• 专业学位硕士生
• 需求导向
• “12345”培养体系
• 质量提升

专业学位硕士生培养必须坚持以"社会需求"为导向,突出研究生的能力提升。文章在分析当前专业学位硕士生培养诸多问题的基础上,结合江苏大学专业学位硕士生培养实践,提出了以研究生个体"1"为中心,包含"2"类校外平台、"3"类实践元素、"4"项课程改革、"5"项保障举措的"12345"专业学位硕士生培养体系,探索出一套全过程与系统化的专业学位硕士生培养质量提升路径。

• 单位
  江苏大学