在新课程体制要求下,中学的教学课堂不能只是知识技能的传授点,更应该是学生综合素质提高的重要环境。具有正确的情感、态度、价值观是当代中学生具备良好综合素质的重要标准,在初中英语课堂讲授的过程中,所有环节要素应当积极有效的渗透情感教育,在推进学生英语素质和水平提高的同时,能够以更加全面的视角和新颖的模式激发学生的学习潜能和树立正确的学习目标,完善学习方法。
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