探究式科学教学的三个基本维度

作者：吴琦娟; 刘德华^*

来源：教学研究, 2019, 42(01): 58-62.

• 探究式科学教学
• 知识观
• 方法观
• 价值观

探究式科学教学是科学教学改革中的最主要的教学形式,目前已引起国内外各界的普遍关注和探讨。但在理论界,对探究式科学教学的认识还存在一些问题。通过对探究式科学教学的知识观、方法观和价值观3个基本维度的探讨,以澄明认识,为之后继续对探究式科学教学进行深入地研究奠定基础。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学