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摘要
音乐是人类表达情感特有的艺术形式,而声乐教学则是音乐能够在人类历史文明中传承的关键工作。个人经验的传授,是在早期声乐教学中的常见模式。喉头反射镜的发明,使得声乐教学更加系统化和规范化,除了能够实现声乐技巧的教学之外,对于生理机能的关注也成了在声乐教学中的关键工作。在很多学习声乐的学生中,往往由于各方面因素的综合作用,使之出现恐惧心理。恐惧心理不仅仅会影响学生学习声乐的效率和质量,也会影响其演唱状态,导致其演唱水平大打折扣。本文将通过分析声乐学习中的恐惧心理成因,探索克服恐惧心理的对策。
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单位北京戏曲艺术职业学院
