摘要

本文以沈阳师范大学留学生群体对于书院式游学的接受度为研究对象,在分析其传播方式、课程架构以及历史文化差异问题的基础上,提出"以学校教学为基础,以夏令营游学为主要框架",充分利用寒暑假时间提高来华留学生的学习兴趣和效率。