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摘要
智慧教育视域下的大学英语口译教学尝试将学生、教师和校本学习资源融合在一起,无缝整合智慧泛在学习环境,并依托智慧学习圈,重构教学范式。研究表明,学生对大学英语口译课程满意度较高,学生基本能主动完成大学英语口译课前自主学习任务,并利用系统检视自己的学习情况,但课前投入较多。学生积极完成口译课学习中的任务和角色分工,合作和解决问题过程对提高学生的语言和思辨能力有所裨益,但智慧环境下大学英语口译多模态学习资源的多样性和适切性,以及师生的交互方式有待进一步完善和提高。本研究还就大学英语口译多模态在线互评进行了有益的尝试,并从教学目标和任务设计等角度就提高学习动机做了探讨。
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